实施线上教学如何激发学生的学习积极性、与学生互动，成为教师关注的教学问题之一。“巧”用超星教学平台和腾讯会议的“讨论”功能，可以起到事半功倍的教学效果。
一、使用超星教学平台的“话题讨论区“功能
超星的新版课程讨论板块，增加了“讨论区“功能。该功能类似于”标签“分类作用，可以建立专项讨论区。如日语课堂建立“课程思政”、“日语名篇朗读“、”“日本文化”、“词汇辨析”、“疑难语法”讨论区等，引导学生在不同讨论区，对自己感兴趣的话题开展讨论、学习。这部分的讨论话题适合作为作业布置，需要学生查阅资料、进行独立思考，教师可以送花、评分、留言，学生之间还可以互动讨论。
二、使用超星教学平台和腾讯会议的“分组讨论“功能
进行实时教学、直播教学时，使用“分组讨论“功能，引导学生自主参加学习、表达观点看法。教师有时可以根据学生的学习状况指定分组成员，有时可以由学生自选分组，有时可以采用随机分组的形式。学生和不同的组员对教师提出的问题进行讨论，实现观点的碰撞、增进彼此的了解，互助学习。在超星的”分组讨论区“，教师还可以对学生的讨论评价打分，或学生之间互相评价。
三、使用超星教学平台的“班级空间“、腾讯会议的”聊天室“开展自由讨论
实时教学，或在学生完成作业的过程中，都会遇到教师事先没有预设的讨论问题，此时使用超星教学平台的班级空间、或腾讯会议的聊天室开展自由讨论，也可达到良好的教学效果。
不论是预设的作业讨论、课堂实时讨论、还是没有预设的课堂自由讨论，善加利用都会成为激发学生学习积极性，促进教学发展的助推器。
外语教学部 盖横昊