为提升学校教师“以学为中心”教学理念，进一步提高广大教师现代教学方法与技术的应用能力，开展启发式、参与式、讨论式等教学，以评促建培养造就高素质专业化教师队伍，积极推进学校学科发展。教师教学发展中心于9月16-18日邀请南方医科大学董为人教授举办“基于胜任力的新时代医护课程大思政一流课堂及其设计”专题研修班，来自各学院、附属医院的教研室主任、临床教师、青年教师共62人参加，研修班由校级教学督导组组长周进祝教授主持，教务处处长、教师教学发展中心主任王莉出席了开班仪式并讲话。
培训以工作坊的形式，分为主题报告、小组讨论与汇报、案例展示三个部分。
在4个小时的主题报告环节，董教授首先指明了专任教师在本科教学工作合格评估指标中的重要作用；生动地展示了如何“润物细无声”地开展课程思政教育，培养学生的家国情怀和民族自豪感；深入地介绍了何为岗位胜任力，并通过一个个具体案例讲解了如何启发、引导学生主动思考，培养学生的批判性思维和创新创业能力，使之具备技术技能型人才胜任力，进而契合学校应用型、特色性、国际化的办学定位。
第二天的工作坊，教师们按照专业交叉的原则分成六组，以一堂课的课件为基本，通过集体探讨将主题报告所学的理念和理论运用其中，并且依次小组展示、组间提问答辩、专家点评。
第三天的案例展示，董教授更是倾囊相授。他通过自己真实的课堂课件，从绪论、理论课、实验课的三个角度，向老师们全面展示了如何有效地进行课程导入、开展理实融合的教学及形成性评价。
研修班结束后，不少老师仍然意犹未尽，与董教授和周教授又开展了交流研讨，董教授与周教授与老师们就理实融合、学科交叉、集体备课等问题进行了深入地研讨。大家纷纷称董教授学高为师、身正为范，是大家学习的楷模，他对教学的热爱和钻研的精神也点燃了老师们从教、乐教、敬教的热情。不少老师表示本次研修搭建了学科交叉的平台，今后将继续开展教研室间的研讨与备课，促进基础课与专业课的融合。
举办本次研修班正值本科教学工作合格评估工作的冲刺阶段，又恰逢保障英语四六考试顺利开展的重要时期，在学校领导的亲自指导和各学院领导的大力支持下，老师们牺牲了周末休息时间，精神饱满地完成了研修班全部学习任务，也展示了我校教师良好的精神面貌。
“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。相信在本科教学工作合格评估“以评促建、重在建设”的方针指引下，通过创新教师教学能力培训方式，教师能够更加深刻理解学校的办学定位，更好地开展课程思政、医工结合、理实融合地教育教学，培养越来越多的富有创新创业意识和能力、具备岗位胜任力的应用型本科人才（教师教学发展中心）。
